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jueves, 11 de junio de 2015

Programa de entrenamiento para mejorar la atención y la memoria auditiva

Material donde se ejemplifican diversas actividades para trabajar la atención y la memoria auditiva, individualmente en alumnado de Infantil y Primaria. Hay orientaciones sobre cómo desarrollar estas actividades, así como la secuencia a tener en cuenta.

El programa consta de los siguientes ejercicios:

1. Localización de la fuente del sonido.
2. Adivinar qué sonido produce la profesora.
3. Discriminación de sonidos del medio con apoyo visual.
4. Discriminación figura-fondo con apoyo visual.
5. Repetición de secuencias auditivas automática.
6. Memoria secuencial auditiva.
7. Discriminación fonológica de palabras.
8. Discriminación auditiva de logotomas.
9. Memoria auditiva de rimas.
10. Repetición de secuencias de sonidos al piano.
11. Discriminación de cualidades sonoras.
12. Repetición de ritmos.
13. Separación de sílabas con ritmo.
14. Repetición y ejecución de órdenes motrices.
15. Repetición y ejecución de órdenes verbales ( acciones de tarea escrita).

Evaluación de las Habilidades Metalingüisticas de tipo fonológico. Test de Yakuba.

Adivina sonidos de la vida cotidiana y de los medios de transporte

Pinchando en la esquina superior izquierda podemos elegir entre 5 vídeos para trabajar la discriminación auditiva:

miércoles, 3 de junio de 2015

Gimnasia cerebral. 10 ejercicios para realizar junto a tus hijos.

La gimnasia cerebral ayuda a desarrollar la concentración, la creatividad, el aprendizaje y hasta la autoestima. Las actividades que trabajan el cerebro se realizan desde que los niños tienen seis meses de edad y son útiles para toda la vida. La gimnasia cerebral es indispensable y es una actividad que, aunque también está dirigida a los adultos, es ideal practicarla desde la primera infancia.
La gimnasia cerebral es un conjunto de ejercicios que coordinados y combinados estimulan y desarrollan las habilidades y capacidades cerebrales, potenciando y acelerando el proceso de aprendizaje; apoya y nutre los desplegamientos de las destrezas e inteligencias innatas del ser humano.

Como en un músculo, desarrolla las neuronas, las mantiene activas y receptivas, permitiendo una mayor efectividad de la conexión entre ellas.
Es un método práctico y dinámico que favorece el óptimo funcionamiento de los hemisferios cerebrales y mejora la conexión entre cerebro/cuerpo, a través del movimiento, logrando armonía entre aspectos emocionales, físicos y mentales.
El movimiento es una parte indispensable del aprendizaje integral y del pensamiento. Cada movimiento se convierte en un enlace vital para el aprendizaje y para el proceso cerebral. La gimnasia cerebral facilita la elaboración de redes nerviosas, su conexión y su reactivación a través del cuerpo para estimular directamente el cerebro, integrando tanto la mente como el cuerpo en la gran aventura de aprender.

martes, 2 de junio de 2015

Contrarrestamos el efecto de andar de puntillas

Algunas personas caminan de puntillas con frecuencia ( en muchos casos en personas con autismo). Comparto este material que he encontrado en internet: tanto para fortalecer los gemelos, como para estimular el apoyo completo de las plantas de los pies.